其余的工作需要自己完成(必须完成的工作)(完成了自己的工作)

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你想让我帮你校对这个问题吗

--吉达秋果

请老师帮忙检查错误的单词和表格是否合格。

也有类似的电子邮件说,老师,我能校对到这个程度吗

在这种情况下,我通常会看它。如果我看到一个错误的字符,我会让学生继续修改它。有些学生会问具体的地点是什么,我通常会忽略它。

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这类电子邮件实际上会造成很大的心理不适。

原因是,如果论文经过了主题开篇、提纲、初稿撰写和进入学校交流形式等阶段,教师的基础工作就已经完成,其余部分需要自己校对,以满足学校的错误率要求

如果你不知道自己校对后的效果,也不知道自己是否符合学校的要求和标准,你就很不适合再把这个问题交给导师,它已经跨越了师生之间的界限。为什么 听我说。

首先,导师不是保姆,不能为你做很多工作。他只能从侧面引导你,告诉你有错误的词语,形式需要调整。其余的工作需要自己完成。同时,在这样做的过程中,您应该加深对单词的敏感性,理解和掌握基本的注释规范。如果你完成后不知道自己在做什么,这意味着你在这方面没有达到标准,你仍然需要重新进行自我训练。因此,这个问题需要你自己控制,达到学校要求的程度和标准。具体的标准都在那里,由你自己控制。

第三,与上述相关,打字和表格问题的难度相对较低。你可以自己解决问题,不需要老师。如果你甚至需要就这个问题向老师寻求指导,这意味着你并不懒惰或缺乏主动学习的意识。即使在这个难度系数低的领域,你也无法控制它。再说一句话,拼写错误和形式问题让教师感觉特别糟糕,因为大多数教师认为这不是能力问题,而是态度问题,因为这些问题可以通过严格的学习态度来克服。

最后,虽然我说形式问题的难度很低,但我并不是说它不重要。所有论文都有形式要求。这一部分非常重要,相应的学生也需要通过写作来掌握这种形式控制能力。你是否掌握这一能力的标准是你能准确地判断你自己的论文在这方面是否达到了标准。因此,从这个角度来看,你需要判断自己,而不是问老师。老师有这种能力,但你需要提高自己的能力。

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